信息工程学院党支部于2022年11月26日以视频会议的形式学习了《你的认知程度，就是你的上限来源》和《认知决定上限，努力决定下限》视频内容，我支部全体党员、青年理论学习小组成员、全体教师参加了学习。学习后大家进行了积极讨论。

张振宇副院长说，做出一个正确的选择就是一个认知的过程，做选择和努力是同等的重要。“只顾低头拉车，不顾抬头看路”是不会有长足发展的。在互联网时代，我们看到了李彦宏、马化腾、刘强东他们的成功之路，他们的成功就是一个不断创新认知的过程。我们全体教师，应该努力学习，做好职业规划，在工作中会取得更好的成绩。像今天这样的学习资料，大家要善于学习，善于思考，助推我们认知的提升。

组织委员曹小玉谈到，决定一个人的认知能力的因素很多，对于我们教师来讲，学识问题，一定要在专业基础扩大领域范围，在学习中提升认知，找一些解决实际问题的方式方法。形成与时俱进的学习理念，建立良好的认知能力体系。提升认识，就会走出不承认自己的错误，总在别人的身上找问题的怪圈。

纪检委员杨桂云说,提升认知能力，在会学习、会分析上下工夫，我们常常发现自己跟着专家学习的知识，虽然时间和精力相当，还是有一定的差距，主要还是我们的分析力度和认知力度存在差距，在学习的过程中不注意过程知识的积累。选择比努力更重要，这个认知的过程是一个较为漫长的过程，希望我们全体教师都能积极思考，努力学习，尤其是在专业知识方面的学习。

刘颖副院长谈到，认知的过程就是实事求是的工作的过程，当前环境下，我们正好赶上了“双高”建设这样的一个机遇，我们要实事求是、扎扎实实的干好各项工作，久而久之，我们的认知能力一定会有一个质的提高。

    最后，袁金堂副书记发表学习总结讲话，今天我们全体教师学习了提高认知能力的专题学习，希望每个人都能够认真思考，如果每个人的认知能力提高了，学习能力提高了，在工作上就会减少很多阻力，工作的主动性和积极性就会显著提高。学习的最终目的就是要把思想认知落实到实际工作中来，以促进本人及学院的良好发展。